6 1 4| 5 · 3 5 5 2 7 5 1 4 3 · 7 2 5 4 2 5 5 3 5 7| 3 · 3 6| 3 5 · 7 7 7 5 4 6 2挫 折 》 、 《 难 忘 的 一 节 语 文 课 》 、 《 成 功 的 喜 悦 》 等 目 都 可 以 写 成 记 事 的 记 叙 文6 · 6 4 4| 7 5| 2 、 审 清 目 眼2 5 5 6 4| 5确 定 文 章 重 点2 · 5 · 5 7 2| 7 4 2 · 2 6 7| 6 3 5 · 4 5 · 7| 7 3 7| 2 审 还 要 根 据 目 所 给 的 条 件 来 确 定 文 章 的 重 点7 · 7| 6 5 1 · 7 1 · 2 · 3 6 2 6 1 5 · 6 · 6| 6而 确 定 文 章 重 点 的 关 键 就 是 抓 住 目 的 眼1 3| 4| 3 · 3| 1眼 是 目 的 灵 魂7 7 · 7| 6 6是 目 的 核 心7 7 2 2 1把 握 住 了 眼7 7| 5 2 4 5 5 5| 5 4 5也 就 把 握 住 了 文 章 的 重 点2 7 1| 5| 3 6 2| 4 4 6 4 · 7| 2 1| 1 · 6 5 · 4| 4 1如 《 我 钦 佩 的 一 个 人 》 与 《 我 喜 欢 的 一 个 人 》6 1 5| 7 7 · 2| 6 1 6| 4 2| 4二 者 的 内 容 虽 都 侧 重 于 写 人2 5| 4 7但 眼 不 同1 6| 2 7| 1 · 3 3 6 7 4就 决 定 了 选 材 重 点 不 同5 2| 5 3 3| 5 6前 者 的 眼 是 钦 佩4 7| 3| 6 7 1 7后 者 的 眼 是 喜 欢6 7| 2| 3 5 5 4 6| 7 5 4 6| 2 3 2两 篇 文 章 的 重 点 分 别 为 钦 佩 、 喜 欢3 · 5 4 1 6 4 7| 4 7 2 4| 3 4 7 5 · 3 · 3两 篇 文 章 的 选 材 也 要 从 钦 佩 和 喜 欢 入 手5 7 5| 7 6 · 5| 7 如 何 抓 眼 呢1 2 · 4| 5 6 3 一 般 说 来7 5| 5 1 · 5目 是 主 谓 句3 · 4 3 · 3 6 3| 5 · 5 2 1 7 5 2眼 往 往 在 谓 语 或 谓 语 中 心 词 上7 · 3 7 5| 1 1 3 4 5如 《 我 赞 成 这 件 事 》2 · 2| 5| 5眼 是 赞 成1| 2 6 4 6| 2 · 2 4 1 1重 点 就 要 扣 住 赞 成 来 写4 1| 3 · 6 3 7 2 · 5 · 7 4 7文 章 也 要 围 绕 着 赞 成 展 开1| 1 6 6 · 7 3| 4 · 3 7 · 1 如 果 目 是 动 宾 短 语6 1 3 7 2 6| 5眼 往 往 在 动 词 上3 5 · 3 7| 4 3如 《 过 生 日 》3 2| 6眼 是 过1 3 2 3 6 3 4 1 4 7 · 5 4 4 3| 3 6 2文 章 就 要 写 清 生 日 是 在 什 么 样 的 情 况 下
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