2 · 4 3 7| 5 · 1 7| 4 · 6 5我 们 就 会 走 很 多 的 弯 路5 5下 面5 · 4 1| 7 1 5 · 5 · 1 3 3 · 6 2 6| 5 3 7 3 2| 4 6 3| 7 6| 3| 3 · 1我 总 结 了 几 点 来 和 叔 叔 、 阿 姨 一 起 分 享 、 提 高 学 习 兴 趣7| 7 2| 6这 很 重 要7 4 · 4 6 7 5 4 4 3 5 4 7 1 · 7 · 7 2 · 6 · 6 · 3| 2| 4| 3 2 3一 旦 有 了 学 习 兴 趣 就 会 不 断 的 探 索 和 上 进 还 有 学 习2| 4 · 1 1 · 2| 6| 2 · 4 2并 不 完 全 只 追 求 结 果7| 4 5 · 2 7| 6 · 4 2 6 6| 1 2而 在 于 平 时 点 点 滴 滴 的 过 程7 6 6 6 7 1而 学 习 的 过 程7 4 1 7 6 5 1| 7 4 5 4 5就 应 该 把 握 分 钟 的 课 堂 效 率6 7 3我 认 为3| 3 1 · 4| 1 5 7 4 1 · 6| 4 · 3| 1 3 1课 堂 对 于 我 们 学 生 来 说 是 最 重 要 的4 4 4 5 · 6打 个 比 方 说4 7 · 1 2 7 5 4课 堂 好 比 是 正 餐6 7| 6 3 4 6 7 2如 果 正 餐 吃 的 不 好6 5 5 3 · 6 6 7 4 6 1再 多 的 副 食 也 于 事 无 补7 · 1| 7课 堂 上5 5 5 1 5| 1| 6 2因 为 是 接 触 新 知 识3| 5 5 3 3 7 3 2 3 3只 要 我 们 融 入 课 堂 之 后7 7 · 4 5 · 3| 7| 1 3 7| 1 · 2 5对 于 知 识 的 记 忆 就 特 别 深 刻4 1| 6 · 4 · 5 2 2 7 7 3 7这 一 点 我 有 着 深 切 的 体 会5 5所 以7 1| 7| 6 4 7老 师 讲 新 课 时3 6 2 2 · 4 · 1 · 6 5 1| 6 · 3 2 1 · 2 4 4就 成 了 我 们 能 学 习 成 绩 提 高 的 突 破 口7 · 4 5 5 2 1| 6 6 2 7 、 学 习 和 同 学 交 流7 · 2 · 3 · 7| 1 · 2 2| 4 3 3 4 4 4 4 7 1 4 · 2 2| 5 2 1 6跟 成 功 者 进 行 深 入 的 学 习 会 谈 学 习 经 验 、 方 法 和 内 容4| 4| 1 1| 7 1 7| 7 · 1一 些 同 学 之 所 以 落 后4 · 2 3 3 1 5 5| 2就 是 在 学 习 信 息 上3 · 3 · 1 · 6 3 2 7 5 2 · 5 1 4不 如 成 功 的 学 习 者 来 得 丰 富3 2| 7事 实 上2 1 1我 在 课
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