5 6| 6 6 1 3 · 7 7 5移 到 文 中 人 物 身 上 来5| 2 1 · 7 4 7| 5 5 6 6以 取 得 异 曲 同 工 的 效 果2 5 2 · 6 5 5| 7| 7 · 4 2 6| 2 4 3 4 4例 如 有 一 位 同 学 写 《 森 林 王 国 之 游 》1| 7 · 2 5 6 1金 丝 猴 当 导 游7 5 3 4| 3| 7 3报 酬 是 十 个 板 粟7 3 1 1 7 4| 1并 且 要 预 支 四 个4 2 3 5 6 7 6 · 3 6| 6 6 6| 3 6 2| 2 1 6 · 5然 后 猴 导 游 就 带 着 小 作 者 去 狼 舞 厅 与 狼 共 舞5 6 1 5 4 5 6 3 · 4 · 6| 7 7 · 2| 2 4 4到 老 虎 公 司 尝 试 摸 老 虎 屁 股 的 滋 味 等1 4 7 5想 象 丰 富4 6 6 1 4 3| 4也 写 得 情 趣 盎 然2 1| 1 5 7| 4 2 1 · 6 · 2 · 7 · 1 2 2| 6 6 2| 3 6 5| 6 5 · 7 6| 4 · 5 6其 实 小 作 者 不 过 是 借 助 成 语 与 狼 共 舞 和 俗 话 老 虎 的 屁 股 摸 不 得6 7 · 5 1 2 4| 4 1 6 4把 旧 故 事 写 出 了 新 内 容6 1 5 · 6 · 5 · 7 6 · 3 · 7 2 6 6 3 3 5| 5 1联 系 本 次 训 练 三 ： 如 果 你 忽 然 回 到 童 年4 · 3 5 4| 3 2 2刚 上 小 学 一 年 级6 1 5 6 3| 5 6 5 5 7 · 7 6 1 2你 将 怎 样 面 对 父 母 、 老 师 和 同 学2 7 · 7| 5 · 7 · 7| 3 · 1 4 4 1 5 2 1 2| 2 6 2 · 5 6 7 7则 试 想 ： 以 初 中 生 的 知 识 水 平 学 习 小 学 一 年 级 知 识7 4 7 7 · 4| 2| 3| 3那 还 不 是 神 童 一 个1| 3 1 7 2 · 3 5| 6既 然 你 已 是 神 童 了5 2 · 1| 1 3其 后 的 故 事6 6 · 7| 1 7 7| 7| 3| 1就 尽 可 以 大 胆 想 象 了3 · 6| 3 6 总 之7 1 2 2 2 1 7| 3 2 4 1 2| 3写 想 象 的 关 键 就 是 要 开 动 脑 筋4 4 3| 5大 胆 设 想5 7 · 3 3 3 2 5| 4 6 4 1| 4想 象 出 新 颖 奇 妙 而 又 意 味 深
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